(Unesp) Numa classe de 30 alunos, 16 alunos gostam de Matemática e 20 de História. O número de alunos desta classe que gostam de Matemática e de História é:
a) exatamente 16
b) exatamente 10
c) no máximo 6
d) no mínimo 6
e) exatamente 18
Resposta: [D]
(Fatec-SP) O conjunto A tem 20 elementos; A ∩ B tem 12 elementose A U B tem 60 elementos. O número de elementos do conjunto B é:
a) 28
b) 36
c) 40
d) 48
e) 52
Resposta: [E]
(UCSal-BA) Três conjuntos não-vazios A, B e C são tais que A = {0, 1}, B U C = {0, 2, 3}, A U B = {0, 1, 2} e B ∩ C = {0}. Nessas condições, é verdade que B é o conjunto:
a) {0, 1}
b) {0, 2}
c) {0, 3}
d) {1, 2}
e) {1, 3}
Resposta: [B]
(UFAL) Se A e B são dois conjuntos não-vazios tais que:
A U B = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8}, A – B = {1, 3, 6, 7} e B – A = {4, 8}
Então, A ∩ B é o conjunto:
a) Ø
b) {1, 4}
c) {2, 5}
d) {6, 7, 8}
e) {1, 3, 4, 6, 7, 8}
Resposta: [C]
(FGV) Seja A um conjunto com 8 elementos. O número total de subconjuntos de A é:
a) 8
b) 256
c) 6
d) 128
e) 100
Resposta: [B]
4. (Fatec-SP) Se A = {2, 3, 5, 6, 7, 8}, B = {1, 2, 3, 6, 8} e C = {1, 4, 6, 8}, então:
a) (A – B) ∩ C = {2}
b) (B – A) ∩ C = {1}
c) (A – B) ∩ C = {1}
d) (B – A) ∩ C = {2}
e) n.d.a.
Resposta: [B]
sexta-feira, 22 de junho de 2012
Questões Substâncias Orgânicas
(FCC) Quais são as substâncias usadas pelos organismos vivos como fontes de energia e como reserva energética?
a) Água e glicídeos
b) Água e sais minerais
c) Lipídios e sais minerais
d) Glicídeos e sais minerais
e) Glicídeos e lipídeos
b) Água e sais minerais
c) Lipídios e sais minerais
d) Glicídeos e sais minerais
e) Glicídeos e lipídeos
Resposta: [E]
(UFP-PE) A maneira mais eficiente de armazenar energia nos animais ocorre sob a forma de:
a) glicogênio.
b) proteínas.
c) carboidratos.
d) lipídios.
e) amido.
Resposta: [A]
(UFES-modificado) Dos componentes de matéria viva,quais deles existem em maior proporção em qualquer célula?
a) proteínasb) hidratos de carbono
c) água
d) lipídios
e) eletrólitos
Resposta: [C]
(UFsm) Considera-se que a caça e a pesca forneciam às populações indígenas as principais fontes de _________________, enquanto os cultivos de mandioca e milho supriam as necessidades de ___________________, e a coleta de frutas e outros produtos vegetais completava a dieta com ________________.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.
a) proteínas - carboidratos - lipídios
b) proteínas e vitaminas - lipídios - carboidratos
c) lípidios - carboidratos e vitaminas - proteínas
d) proteínas e lipídios - carboidratos - vitaminas
e) carboidratos - vitaminas e lipídios - proteínas
Resposta: [D]
(UFsm) Considera-se que a caça e a pesca forneciam às populações indígenas as principais fontes de _________________, enquanto os cultivos de mandioca e milho supriam as necessidades de ___________________, e a coleta de frutas e outros produtos vegetais completava a dieta com ________________.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.
a) proteínas - carboidratos - lipídios
b) proteínas e vitaminas - lipídios - carboidratos
c) lípidios - carboidratos e vitaminas - proteínas
d) proteínas e lipídios - carboidratos - vitaminas
e) carboidratos - vitaminas e lipídios - proteínas
Resposta: [D]
quinta-feira, 21 de junho de 2012
Questões de Probabilidades
(Fuvest) No
jogo da sena seis números distintos são sorteados dentre os números 1,
2,....., 50. A probabilidade de que, numa extração, os seis números
sorteados sejam ímpares vale aproximadamente:
a) 50 %
b) 1 %
c) 25 %
d) 10 %
e) 5 %
Resposta: [B]
(Fuvest) Ao lançar um dado muitas vezes, uma pessoa percebeu que a face 6 saía com o dobro de freqüência da face 1, e que as outras faces saíam com a freqüência esperada em um dado não viciado.
Qual a freqüência da face 1?
a) 1/3.
b) 2/3.
c) 1/9.
d) 2/9.
e) 1/12.
Resposta: [C]
a) 50 %
b) 1 %
c) 25 %
d) 10 %
e) 5 %
Resposta: [B]
(Fuvest) Ao lançar um dado muitas vezes, uma pessoa percebeu que a face 6 saía com o dobro de freqüência da face 1, e que as outras faces saíam com a freqüência esperada em um dado não viciado.
Qual a freqüência da face 1?
a) 1/3.
b) 2/3.
c) 1/9.
d) 2/9.
e) 1/12.
Resposta: [C]
Questões Segundo Reinado
(Unesp) O
Segundo Reinado, preso ao seu contexto histórico, não foi capaz de dar
resposta às novas exigências de mudanças. Quando se analisa a
desagregação da ordem monárquica imperial brasileira, percebe-se que ela
se relacionou principalmente com a:
a) estrutura federativa vigente e a conspiração tutelada pelo exército.
b) bandeira do socialismo levantada pelos positivistas.
c) eliminação da discriminação entre brancos e negros.
d) forte diferenciação ideológica entre os partidos políticos.
e) abolição da escravidão e o desinteresse das elites agrárias com a sorte do Trono.
Resposta: [E]
a) estrutura federativa vigente e a conspiração tutelada pelo exército.
b) bandeira do socialismo levantada pelos positivistas.
c) eliminação da discriminação entre brancos e negros.
d) forte diferenciação ideológica entre os partidos políticos.
e) abolição da escravidão e o desinteresse das elites agrárias com a sorte do Trono.
Resposta: [E]
Questões Binômio de Newton
(Ufsm-2005) Desenvolvendo o binômio (2x - 1)8, o quociente entre o quarto e o terceiro termos é
a) - 4
b) - x
c) x
d) - 1/x
e) 4x
Resposta: [D]
(FGV) A soma dos coeficientes de todos os termos do desenvolvimento de (x - 2y)18 é igual a
a) 0.
b) 1.
c) 19.
d) -1.
e) -19.
Resposta: [B]
(ITA-2006) Determine o coeficiente de x4 no desenvolvimento de (1 + x + x²)ª.
Resposta: [414]
a) - 4
b) - x
c) x
d) - 1/x
e) 4x
Resposta: [D]
(FGV) A soma dos coeficientes de todos os termos do desenvolvimento de (x - 2y)18 é igual a
a) 0.
b) 1.
c) 19.
d) -1.
e) -19.
Resposta: [B]
(ITA-2006) Determine o coeficiente de x4 no desenvolvimento de (1 + x + x²)ª.
Resposta: [414]
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